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発達の遅れと教育
日本文化科学社
2005/11/01
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| 和洋区分 | 和雑誌 |
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| 雑誌名 | 発達の遅れと教育 |
| 出版者 | 日本文化科学社 |
| 発行頻度 | 月刊 |
| 各号 - 巻号 | No.579 (579) |
| 各号 - 年月次 | 2005/11 |
| 各号 - 出版年月日 | 2005/11/01 |
| 各号 - ページ | 64p |
| ｻｲｽﾞ | B5 |
| ISSN1 | 0910-9196 |
| 各号 - 特集記事 | 学校で取り組むソーシャルスキルトレーニング 基礎知識から実践に役立つアイデアまで満載した保存版！ |
| 内容細目1 | ○SSTに取り組む現場・通常の学級で行うソーシャルスキル教育 副島賢和 ・＜解説＞心地よい体験からまなび小林正幸 ・通級指導教室におけるコミュニケーション指導 中村敏秀 ・＜解説＞ロールプレーによる指導 小貫悟 ・コミュニケーションスキルの獲得を目指して 居上公美子 ・＜解説＞用語学校におけるSST 齊藤宇開 ・コラム あっ目理科の学校で行われているSST 森下麻実子 ○SSTの基礎知識とアイデア ・SSTを実践するためには？ 小林正幸 ・SSTの指導領域と方法 高橋和子 ・SSTのアイデアと指導上のポイント 小貫悟 ○童心 ・ソーシャルスキルがひつようなのは・・・ |
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| 内容細目2 | ◆ことばの風 どうぶつえん 中山明実 ◆夢さぽーと 私たちにできること 原崎政人 ◆キーワードソーシャルスキルとソーシャルストーリー 安達潤 ◆論壇 特別支援教育の推進に求められる学校の教育力の向上 三苫由紀雄 |
| 内容細目3 | ▼講座ー小ども主体の授業をつくる ▽作業学習で③ 生徒が意欲を持って活動する作業学習を目指してー窯業の取り組み 藤川健 ＜解説＞地域と結び付いた作業学習の展開 尾崎祐三 ▼講座ーLD,ADHD,高機能自閉症等の子どもてちへの支援 ▽不器用な子どもへの支援① 興味のある活動を軸にした支援 永松裕希 ・＜解説＞発達性協調運動障害の子どもへの支援のポイント 永松裕希 ▼特別支援教育・第一線 ▽個別の教育支援計画② チームで支援ー顔の見える「個別の教育支援計画」を目指して 松嶋規行 ▽「特殊学級の弾力的運用⑥ 校内支援体制の確立に向けての特殊学級の役割 新田江美子 ▼実践レポート 支援チームを組んだ進路指導 堀口睦 |
| 内容細目4 | ◆先生たちへのメッセージー伝えたい・親の本音 先生が一番の相談相手 沼田夏子 ◆情報トピックス 国際連合の動向とインクルージョンについて 徳永豊 ◆私もひとこと 特別支援教育への思い 有田信二郎 ◆読む・見る・聴く ＜教室で気になる子＞LD,ADHD,高機能自閉症児への手だてとヒント 福岡いつみ 不器用な子どもに動きづくり 安永啓司 |