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特別支援教育研究
Japanese Journal of Study on Special Support Education
日本文化科学社
2007/10/01
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| Registration No. | M00019925 |
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| Journal Code | Z00000239 |
| Jpn. or Foreign | 和雑誌 |
| Title | 特別支援教育研究 Japanese Journal of Study on Special Support Education |
| Volume - Years of Serial | 2007/10 |
| Volume - Vol. No. | No.602 (602) |
| Frequency | 9 |
| Publisher | 日本文化科学社 |
| Classification 1 | 378.05 |
| Volume - Page | 664p |
| ISSN | 1880-7275 |
| Volume - Feature Article | 【特集:特別支援教育ー子ども主体の授業づくり】 |
| Volume - Location Code | 26 二階集密書架 |
| Contents Note 1 | 【特集:特別支援教育ー子ども主体の授業づくり】＜論説＞特別支援教育の授業づくり |
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| Contents Note 2 | ＜実践ノウハウ＞●「導入・展開・まとめ」にこだわらない子ども主体の授業 ●遊びで、子ども主体の授業づくり ●子ども主体を実現する「教科」の授業づくり ●クラスで「仲間」をはぐくむ子ども主体の取り組み ●子ども主体の「個別の指導計画」の立て方と実践 ●子ども主体の「時間割」の工夫 |
| Contents Note 3 | ＜コラム＞●子ども主体に「～させる」は大きなまちがい ●生徒主体を妨げる「報告・連絡・相談」ばやり |
| Contents Note 4 | ＜通常学級における特別支援ー「あると便利」ユニバーサルデザインー ●提案(1):安心感のある構造化された話し方の工夫 ●提案(2):教室を静かにして集中力をアップさせるアイデア |
| Contents Note 5 | ＜講座 基礎からマスターする特別支援教育＞●各論編4:「わかた。できた。やったあ」生活に生きる国語科・算数科指導 |
| Contents Note 6 | ＜情報トピックス＞障害者雇用促進のための研究会報告 ＜知っておきたい関連情報＞●特別支援教育施策との連携の一層の強化について ＜時流解題＞●制度設計の時代から指導・支援の内容・方法を問う時代へ |