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現代教育科学
明治図書
2006/06/01
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| Jpn. or Foreign | 和雑誌 |
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| Title | 現代教育科学 |
| Publisher | 明治図書 |
| Frequency | 9 |
| Volume - Vol. No. | Vol.49 No.6 (597) |
| Volume - Years of Serial | 2006/6 |
| Volume - Pub. Date | 2006/06/01 |
| Volume - Page | 116p |
| Size | A5 |
| ISSN | 1342-5315 |
| Volume - Feature Article | 中教審答申で現場はどう変わるか |
| Contents Note 1 | 特集 中教審答申で現場はどう変わるか/■提言･中教審答申から何を読み取るか:｢義務教育の構造改革｣の本質的検討を 新堀通也/｢義務教育の構造改革｣の中身が問われている 長尾彰夫/授業技量の上達 齋藤勉/知識基盤社会における人間力育成 岩田一彦/国語力育成の具体的改善を期待する 安藤豊/■学校の自主性･自律性の確立は可能か:学校の自主･自律を阻むもの 大森修/校長権限拡大の法整備こそが鍵になる 槇田健/まず、なによりも人事の校長裁量権を 浅尾三吉/■｢学校力｣の強化の見通しが持てるか:｢若い学校｣はチャンスを生かせるか 向田行雄/時代がやっと向山洋一氏に追いついた 吉川廣二/教師力向上と保護者との連携 阿部惣一 |
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| Contents Note 2 | ■｢教師力｣の強化の見通しが持てるか:授業研、五つのことを廃止せよ! 長谷博文/教師力強化の具体的方策を考える側に求められる教師教育力 田中博史/教師よ!授業で子どもを成長させ、自信と気概を持て 高石哲己/■｢家庭の教育力｣の低下をどう防ぐか:親の悩みを聞き、一緒に対処していく 平藤幸男/保護者の意識改革と教師の手立て 大江浩光/日々伝え合うことを通して 沼澤清一/■特別支援教育への見通しをどう立てるか:子どもの将来から自立を目指した指導ができる学校か 高橋佳子/｢学校力｣｢教師力｣を高めることをシステム化する 雨宮久/答申を生かした組織と三つの研修 柏木英樹/■各教科の学習到達度･理解度をどう明確化するか:｢一時間･一目標｣｢個別チェック｣で明確化する 小林幸雄/指導の明確化があってこその学習到達度の明確化 河田孝文/具体的に、学年別に、目指すべき｢到達度｣を示す 瀧沢広人/具体的な｢数値｣または｢姿｣である 長野藤夫 |
| Contents Note 3 | [連載･第3回]*戦後の授業研究の歴史:規律と技能をもつ身体をひらくトークが営む学習の始動 山下政俊/*親と教師の信頼関係づくり:そもそも責任の所在がないのだ 大森修/*理科は感動だ!:理科でキャリア教育～理科と関係のない職業はない～ 小森栄治/*法人化国立大学の苦悩－学部長奮戦記:全国初の高大連携協定の出前授業 明石要一/*TOSS授業技量検定の成果:五度目のB表受験 岡惠子先生の指導案 向山洋一/*教育課程企画特別部会の位置と役割 安彦忠彦 |