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学校マネジメント
“経営と管理”をインターフェイスする
明治図書出版
2006/06/01
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| 和洋区分 | 和雑誌 |
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| 雑誌名 | 学校マネジメント “経営と管理”をインターフェイスする |
| 出版者 | 明治図書出版 |
| 発行頻度 | 月刊 |
| 各号 - 巻号 | Vol.45 No.7 (587) |
| 各号 - 年月次 | 2006/6 |
| 各号 - 出版年月日 | 2006/06/01 |
| 各号 - ページ | 78p |
| ｻｲｽﾞ | B5 |
| 各号 - 特集記事 | プロ教師力をつける"新しい校内研修" |
| 内容細目1 | 特集 プロ教師力をつける"新しい校内研修":プロ教師力を育てる新しい学校力とは－と聞かれたら/｢学びの専門家｣としての教師へ(谷井茂久)･教育研究を核とする組織開発力(北神正行)･授業検討会で学校力を高める(藤岡秀樹) |
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| 内容細目2 | "時代が要請"する新しい学校力と校内研修の課題:基幹学力をつける校内研修の課題 尾崎正彦/IT化を推進する校内研修の課題 中川一史/小学英語を推進する校内研修の課題 長瀬荘一/プロ教師力がつく新しい校内研修の導入法:授業力がつく模擬授業方式の導入法 小高進/対応力がつくコーチング方式の導入法 河北隆子/IT力がつく電子黒板の導入法 三浦伸敏/特別支援力がつくスクリーニングの導入法 横山浩之/｢新しい課題｣に取り組む校内研修とは:学力保障に取り組む校内研修とは 磯貝芳彦/学力格差に取り組む校内研修とは 木村忠典/小･中一貫に取り組む校内研修とは 山元隆春/キャリア教育に取り組む校内研修とは 仙崎武/地域との連携に取り組む校内研修とは 楠輝義 |
| 内容細目3 | "現代の病理"に向き合う校内研修のポイント:防犯対策･教育と校内研修のポイント 飯田浩之/不登校問題と校内研修のポイント 武田政春/体力不足問題と校内研修のポイント 岩井邦夫/食育の問題と校内研修のポイント 北俊夫/体験不足問題と校内研修のポイント 馬野範雄/プロ教師力をつける校内組織の改革点:校長としての提言 富山謙一/副校長･教頭としての提言 清水健太郎/主幹としての提言 三浦匡/若手としての提言 佐藤大吾/外部評価導入への提言 坂田仰 |
| 内容細目4 | プロ教師としての力量と若手育成の課題:子ども理解力:プロとアマはどこが違うか 藤井千春/児童生徒指導力:プロとアマはどこが違うか 野田豊/集団指導力:プロとアマはどこが違うか 中村正則/学級づくり力:プロとアマはどこが違うか 朝野光一/授業つくり力:プロとアマはどこが違うか 木村重夫/教材解釈力:プロとアマはどこが違うか 佐々木昭弘/教育課程編成力:プロとアマはどこが違うか 前田康裕/学校運営への寄与力:プロとアマはどこが違うか 櫻井美代子/特別支援教育力:平山諭/学校評価力:プロとアマはどこが違うか 寺崎千秋/学校評価改革への提言 円山博司 |
| 内容細目5 | 連載講座:教師を元気にするコーチングの活用③コーチング研修の意義 千々布敏弥/スクールマネジメントの基礎－国政レベルの議論失敗から学ぶもの③まず己を知れ 岡本薫/"管試問題"に見るこれからの学校経営者像③｢上り坂｣の先頭を登る 長南博昭/若手への意見のし方心得帳③同僚に好かれる教師になれ 駒井隆治/"ウリ部分"をつける新しい教員研修③実践研究を活用する 懸川武史/地方分権で教育課程編成はどう変わるか③地方分権の推進状況 工藤文三 |
| 内容細目6 | 意志と教師－1人前になるシステムを考える 鈴木守/藩校を訪ねて 松本盛博/子どもが盛り上がるわが校の行事イベント 槇田健/わが校の学校図書館 戸井和彦 |