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特別支援教育研究
Japanese Journal of Study on Special Support Education
日本文化科学社
2007/10/01
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| 和洋区分 | 和雑誌 |
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| 雑誌名 | 特別支援教育研究 Japanese Journal of Study on Special Support Education |
| 出版者 | 日本文化科学社 |
| 発行頻度 | 月刊 |
| 各号 - 巻号 | No.602 (602) |
| 各号 - 年月次 | 2007/10 |
| 各号 - 出版年月日 | 2007/10/01 |
| 各号 - ページ | 664p |
| ｻｲｽﾞ | B5 |
| ISSN1 | 1880-7275 |
| 各号 - 特集記事 | 【特集:特別支援教育ー子ども主体の授業づくり】 |
| 内容細目1 | 【特集:特別支援教育ー子ども主体の授業づくり】＜論説＞特別支援教育の授業づくり |
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| 内容細目2 | ＜実践ノウハウ＞●「導入・展開・まとめ」にこだわらない子ども主体の授業 ●遊びで、子ども主体の授業づくり ●子ども主体を実現する「教科」の授業づくり ●クラスで「仲間」をはぐくむ子ども主体の取り組み ●子ども主体の「個別の指導計画」の立て方と実践 ●子ども主体の「時間割」の工夫 |
| 内容細目3 | ＜コラム＞●子ども主体に「～させる」は大きなまちがい ●生徒主体を妨げる「報告・連絡・相談」ばやり |
| 内容細目4 | ＜通常学級における特別支援ー「あると便利」ユニバーサルデザインー ●提案(1):安心感のある構造化された話し方の工夫 ●提案(2):教室を静かにして集中力をアップさせるアイデア |
| 内容細目5 | ＜講座 基礎からマスターする特別支援教育＞●各論編4:「わかた。できた。やったあ」生活に生きる国語科・算数科指導 |
| 内容細目6 | ＜情報トピックス＞障害者雇用促進のための研究会報告 ＜知っておきたい関連情報＞●特別支援教育施策との連携の一層の強化について ＜時流解題＞●制度設計の時代から指導・支援の内容・方法を問う時代へ |