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特別支援教育研究
Japanese Journal of Study on Special Support Education
日本文化科学社
2008/05/01
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| 和洋区分 | 和雑誌 |
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| 雑誌名 | 特別支援教育研究 Japanese Journal of Study on Special Support Education |
| 出版者 | 日本文化科学社 |
| 発行頻度 | 月刊 |
| 各号 - 巻号 | No.609 (609) |
| 各号 - 年月次 | 2008/5 |
| 各号 - 出版年月日 | 2008/05/01 |
| 各号 - ページ | 64p |
| ｻｲｽﾞ | B5 |
| ISSN1 | 1880-7275 |
| 各号 - 特集記事 | 「個別の指導計画」作成の基本 |
| 内容細目1 | 【特集:「個別の指導計画」作成の基本】＜論説＞●「子ども主体」を「個別の指導計画」の本音 ＜解説＞●作って元気になる「個別の指導計画」をめざして ●通常の学級における「個別の指導計画」をめざして ●通常の学級における「個別の指導計画」の作成と活用 ＜実践＞●保護者との「連携ツール」としての個別の指導計画 ●日々の支援につながる個別の指導計画への取り組み ●こべつの指導計画を活用して、生徒の力をのばす |
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| 内容細目2 | 【学級経営12カ月】●通常の学級:運動会に向けて ●特別支援学級:特別支援学級児童が楽しめる運動会づくり ●特別支援学校:運動会を楽しみ、自ら活動できることを願って |
| 内容細目3 | 【通常学級における特別支援ーこんなときどうする？ー】●実践編・小学校:保護者との連携を深めるには？ |
| 内容細目4 | 【エッセンシャル基礎知識】●医学・療法:見え方と見る力の理解とその支援 ●心理・教育:発達障害の人のアセスメント |
| 内容細目5 | 【研究最前線ー今日的課題に取り組む学校・大学等の紹介 ●高等学校における研究開発の実践報告】 |
| 内容細目6 | 【みんなの声】●「こども主体」の理念に裏付けられた指導・支援を |