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現代教育科学
明治図書
2006/09/01
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| 和洋区分 | 和雑誌 |
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| 雑誌名 | 現代教育科学 |
| 出版者 | 明治図書 |
| 発行頻度 | 月刊 |
| 各号 - 巻号 | Vol.49 No.9 (600) |
| 各号 - 年月次 | 2006/9 |
| 各号 - 出版年月日 | 2006/09/01 |
| 各号 - ページ | 116p |
| ｻｲｽﾞ | A5 |
| ISSN1 | 1342-5315 |
| 各号 - 特集記事 | PISA型読解力は何を示唆するか |
| 内容細目1 | 特集:PISA型読解力は何を示唆するか/■提言･PISA型読解力を読み解く:PISA型｢読解力｣－義務教育の国際化 田中孝一/｢教育的解釈学｣を超えた新しい｢読解力｣の提案 市毛勝雄/学校現場･国語科の成果を評価し課題を位置付ける 小森茂/向上主義学力論の特質と問題点 池野範男/多様な資料を活用した総合的な問題解決能力 北俊夫/｢読解力向上に関する指導資料｣で読解力は向上するか 大森修 |
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| 内容細目2 | 他教科･総合からPISA型読解力を考える[社会科]体験情報と結びついた探究学習 岩田一彦/[算数･数学]読解力向上の鍵は算数･数学 渡邉伸樹/[理科]総合的学習などで"調べ活動"の発表体験を 森一夫/[総合]総合的な学習の時間で問題解決的な総合言語力を育てよう! 田中博之 |
| 内容細目3 | ■文科省｢読解力向上に関する指導資料｣を検討する<国語教育の立場から>:高く評価できる｢指導例｣と欠如している三つの重要ポイント 椿原正和/PISA型読解力は有効である 岩下修/PISA型読解力は定着するか 岩崎淳/<社会科教育の立場から>:批判的に読む力と論理的に表現する力 谷和樹/書く技術、発言する技術を徹底して教えることが重要だ 吉田高志/中学入学時社会科基礎学力調査報告から見えてきた! 染谷幸二/<算数･数学教育の立場から>:PISAの結果を算数教師はどう｢読み取る｣か 田中博史/教科書で基礎基本を保証し、｢教えない｣授業で算数読解力をきたえる 木村重夫/向山型算数･数学指導法のような言葉のやりとりのある授業をする 高橋薫/<理科教育の立場から>:フィンランドに学べ 教師の創造性に託せ 三上周司/指導事例にインパクトが足りない 小林幸雄/理科を通して、生徒に何を身に付けさせたいのか 秋間崇/<総合的な学習の立場から>:調べてまとめてからが、本番である 吉川廣二/｢全体計画｣に読解力の養成のステップを位置付けよう! 岡田健治 |
| 内容細目4 | [連載･第6回]*戦後の授業研究の歴史*集団思考を促す発問研究としての授業研究 山下政俊/*親と教師の信頼関係づくり*特別支援教育研修の公開へ 大森修/*理科は感動だ!*夏休みに理科室改造を～生きた理科室に～ 小森栄治/*法人化国立大学の苦悩－学部長奮戦記*学部長のボランティア活動 明石要一/*TOSS授業技量検定の成果*十年の無駄をとりもどすべく 向山洋一/*教育課程の見直しに参加して－中教審委員の一人として*教育課程部会と中教審総会との関係 安彦忠彦 |