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幼児教育指導実践集
大阪市幼児教育センター
1991/07/01
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| 和洋区分 | 和雑誌 |
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| 雑誌名 | 幼児教育指導実践集 |
| 出版者 | 大阪市幼児教育センター |
| 発行頻度 | 年刊 |
| 各号 - 巻号 | Vol.8 (8) |
| 各号 - 年月次 | 1992/12 |
| 各号 - 出版年月日 | 1991/07/01 |
| 各号 - ページ | 111p |
| ｻｲｽﾞ | B5 |
| 各号 - 特集記事 | 幼児教育指導実践集８ 進んで表現する子ども |
| 内容細目1 | 「幼児教育指導実践集８－進んで表現する子ども」によせて |
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| 内容細目2 | Ⅰ．経験したことや 感じたことなどを言葉で表現する １考え方 ２実践例 （１）夏祭りについて話し合う（３歳児） （２）指人形を作って遊ぶ（３歳児） （３）フルーツバスケットをして遊ぶ（３歳児） （４）スクーターで遊ぶ（４歳児） （５）タマスダレの花そ見る（４歳児） （６）ペープサートを使って遊ぶ（４歳児） （７）いも堀りをする（５歳児） （８）コオロギと遊ぶ（５歳児） （９）木片で作る（５歳児） ３今後の課題 |
| 内容細目3 | Ⅱ．絵本や物語などに親しみ、イメージをふくらませ想像する楽しさを味わう １考え方 ２実践例 （１）かぶとをかぶって遊ぶ（３歳児） （２）「おむすびころりん」の話を聞いて遊ぶ（３歳児） （３）「大きなかぶらごっこ」をする（３歳児） （４）色水遊びをする（４歳児） （５）想像して自由に遊ぶ（４歳児） （６）イメージを拡げて遊ぶ（４歳児） （７）お話作りをして遊ぶ（５歳児） （９）絵本作りをして遊ぶ（５歳児） ３今後の課題 |
| 内容細目4 | Ⅲ．遊びの中で 必要な言葉や 簡単な標識、文字に関心を持つ １考え方 ２実践例 （１）自分のマークがわかる（３歳児） （２）写真を見て感じたことを話す（３歳児） （３）いす取りゲームをする（３歳児） （４）プランターに印をつける（４歳児） （５）交通安全歩行訓練に参加する（４歳児） （６）絵本を作る（４歳児） （７）言葉作りをして遊ぶ（５歳児） （８）輪まわし競争をして遊ぶ（５歳児） （９）かるたを作って遊ぶ（５歳児） ３今後の課題 |
| 内容細目5 | Ⅳ．人の話を注意して聞き 自分の思ったこと 感じたことなどを相手にわかるように話す １考え方 ２実践例 （１）ダンボールを使って遊ぶ（３歳児） （２）電車ごっこをする（３歳児） （３）正月の思い出を話す（３歳児） （４）キャタピラーごっこをする（４歳児） （５）ホットケーキ屋さんごっこをする（４歳児） （６）伝達遊びをする（４歳児） （７）友達と話を聞く（５歳児） （８）かまぼこ板で遊ぶ（５歳児） （９）話を作り劇にする（５歳児） （１０）まちがいさがしをする（５歳児） ３今後の課題 |
| 内容細目6 | Ⅴ．言葉のリズムやひびきを楽しみ、感性を豊かにする １考え方 ２実践例 （１）言葉のひびきを楽しむ（３歳児） （２）歌遊びをする（３歳児） （３）言葉遊びを楽しむ（３歳児） （４）絵本を読んで遊ぶ（４歳児） （５）電車ごっこをする（４歳児） （６）劇遊びをする（４歳児） （７）だんごを作る（５歳児） （８）シャボン玉遊びをする（５歳児） （９）劇遊びをする（５歳児） ３今後の課題 |